第35章 4

有一次，初一年級跟初二年級舉行籃球賽，楊徽去看了，見和墨帥氣潇灑的模樣，覺得他打球的時候比踢毽子的時候好看，又聽見一群小姑娘給他喊加油，心裏便想，她也要學打籃球，這樣也會有一群小姑娘給她歡呼喊加油。

于是她去纏着和墨，讓和墨教她打籃球。結果和墨先是嫌棄她矮，後來又嫌棄她跑得慢。楊徽還是锲而不舍地求和墨這件事，和墨無奈，便跟她說，等她上初中，他就教她。

楊徽跟着和墨到了南溪中學。南溪中學的籃球場其實就是學校的院子，那個院子用途很過，能當操場跑步、做早操，在兩頭畫上兩道線便能當足球場，在中央拉一條繩子便能當羽毛球場。這個院子一側搭了簡易的籃球框，于是便也能當籃球場。

假期的中學沒有鎖門，方便附近的孩子來學校裏玩耍。和墨帶楊徽走進去的時候，院子裏正好有人在打籃球。

和墨轉頭朝楊徽笑道：“我就說肯定有人在打球。”

楊徽撇了撇嘴。

和墨走過去與那幾人交流了幾句，也不知說了什麽，楊徽只看見那幾人回頭看她笑了幾下，就把場子讓出來了。

拿球的男生把籃球扔給楊徽，笑道：“沒想到你還有這樣的志氣，加油噶。”

楊徽趕緊伸手抱着球，雲裏霧裏的。等他們走後，楊徽去問和墨是怎麽回事，和墨道：“我跟他們說，我家妹子說她要學打籃球，要進縣裏的籃球隊。所以想請他們把場子給我們練習一個小時。沒想到他們很爽快，就答應了。”

楊徽心想，她什麽時候說想進籃球隊了？她皺眉看向和墨：“和墨，你騙他們吶？”

“無傷大雅。”和墨說着，便将楊徽手裏的籃球拿過去，運球走了。

楊徽沒聽過“無傷大雅”這個詞，還在思考這個詞的時候，和墨已經投進一個球，籃球穿過球框，直直地落在地面上，地面與籃球碰撞而響。他回過頭來朝楊徽喊：“你還想不想學了？”

楊徽趕緊應聲跑過去。

當然想學了。

和墨的教學不算很成功，也不算失敗。楊徽在運動上沒什麽天賦，學了将近一個小時，大概懂得了怎麽運球，只是動作還不流暢。也懂了怎麽投籃，只是姿勢不怎麽樣，更別說命中率了。她到後來幹脆把籃球當成皮球來拍，拍了一會兒，可能怕被和墨看到批評她，便又趕緊正兒八經地練習起運球來。

和墨見她玩得不亦樂乎的，也不管她動作姿勢标不标準了，坐到一旁的地上，看她玩球。

這看着看着，他竟然生出一個念頭來。

徽徽長大後，會是什麽樣的？會長得更高嗎？會跑得更快嗎？會不會還想着打籃球？會不會像現在這樣，有一種什麽也不怕的銳氣？

和墨為自己的想法驚了片刻，而後反應過來，等她長大的時候，他能見到她嗎？還可以見到她嗎？麗江與南溪隔得這樣遠，他要多久才能見到她？

和墨的心情頓時有些失落。